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澳门太阳城学生在教师的虚拟教室工作

澳门太阳城学生教师正在寻找新的方法来连接并让学生在经过该地区大多数学区最近搬到虚拟学习。 

例如,高级阿曼达·纳尔逊,英语教育专业,是在俾斯麦高中学生教学。她正计划与教学四班网上共约100名学生。为完全的在线课程的变化是由于由冠状病毒大流行带来了新的社会距离的标准制作。 

到目前为止,尼尔森的学生反应很好。她的教学风格。 

“进行在线学习的学生,我要去一个混合的办法更有趣,”尼尔森,谁是从大瀑布,明尼苏达州说。 “这是由学生制作视频,我和其他同学视频聊天,看着我已创建幻灯片和协作对谷歌教室编辑任务的。”

根据尼尔森,保持与她的学生的连接是的在线课程交付的一个关键因素。她说,一个稳固的合作关系是关键,既有效的教学和学习。 

“我鼓励学生视频我的办公时间聊天,我和他们有任何问题与我联系,”她说。 “我也利用这个机会写得很详细,对每一个学生的作业个性化的反馈。我这样做不仅是为了保持并不断巩固的关系,而是让他们知道有人正为那里听,鼓励他们通过这个艰难的时期。”

同时,高级油菜沃尔特斯是学生教学在西法戈,他在那里教11年级中美历史和9年级世界地理sheyenne高中。 

“目前,我正在帮助创建指令和130名学生的材料,”沃尔特斯说,谁是在社会科学教育专业,距离大急流城,明尼苏达州。 “我觉得自己很幸运,因为我们是在网上做了很多东西了。例如,我们的大部分分配在网上被开启。学生也有材料提交给他们的在线,无论是笔记,阅读或PPT模板。因此,调整一直没有给我一个很大的变化。”

难度,据沃尔特斯,试图保持与他的学生接触,向他们保证,他是作为一个资源。 

“而失去了典型的学生教学经验令人失望,我也想看看通过正透镜这方面的经验,”他说。 “我相信这不寻常的经历是创造自己的一个多备版本比如果没有covid-19大流行 - 这经验更好地准备我克服逆境和任何其他潜在的虚拟学习环境。”

这是最好的希望的一个独特的,挑战的情况的结果。 

“我们很自豪我们的学生老师的灵活性和奉献精神,因为他们继续他们在这个独特的和具有挑战性的时刻展示位置,”斯泰西杜菲尔德,教授,项目协调员在教育澳门太阳城学校说。 “他们正在学习了很多,因为他们与他们的合作教师转变教训的距离的环境合作。”

也许是最好的尼尔森总结了澳门太阳城学生教师的目前的经验。 

“虽然这种流行病来了无处出来有点吓人,我试图保持积极的态度,并为获得这样的体验很好的学习机会表示感谢,”尼尔森说,并指出她最近接受了俾斯麦高中全职职位。 “我渴望看到这个学期剩下如何去。”


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